根据《学校艺术教育工作规程》（教育部令第13号）、《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（教体艺〔2014〕1号）文件精神及贵州省教育厅对高校艺术教育工作的总体要求，学校坚持把艺术教育融入学校人才培养工作，切实加强《美育》公共艺术课程建设和艺术实践活动组织，充分发挥艺术教育的普及和示范作用。由艺术学院牵头，打造精神高地，不断引领和带动全校学生在接受艺术教育和参与艺术实践过程中提高艺术修养，提升审美情趣，促进学生的全面发展，在艺术教学改革、艺术实践活动等方面完善艺术教育形式，形成艺术教育特色。

一、指导思想

我校坚持在中国共产党领导下全面贯彻党的十九大和十九届一中、二中、三中、四中、五中全会精神，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想内容和治国理政新理念新思想新战略，在社会主义办学方向下开展大学生艺术教育工作，明确大学生艺术教育为培养大学生树立正确、高尚的马克思主义审美观和艺术观，培养大学生健康的情感和良好的道德风尚；提高他们对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力；增强爱国主义精神和民族自尊心、自信心；开阔视野，拓展思维，使其身心获得全面、和谐发展的指导思想。

二、学校艺术课程

以育人为宗旨，面向全体学生，坚持社会主义先进文化导向，体现向真、向善、向美、向上的优秀艺术传统文化和素质教育。

（一）艺术课程建设

学校充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。坚持“特色+创新”的指导思想，认真学习、贯彻我校课程改革的精神，真正落实素质教育，将《美育》教育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用。

（二）艺术教师配备

学校由艺术学院教师为主导，现目前，我校艺术类教师专兼职教师副高职称以上2名，中级职称12名，硕士10名，“双师型”教师5名。已经初步建成了一支年龄、学历、职称等方面结构基本合理，具有较高理论水平、较强实践能力，能胜任主干专业理论教学和实践教学工作，能运用理论指导实践、解决问题，对本专业及相关领域最新学术动态和科研成果有一定的了解，能指导实践环节的训练的专业教学团队。

（三）艺术教育管理

学校将大学生艺术教育工作纳入了学校的年度工作计划和学校发展规则中，进一步明确我校学生艺术教育工作的发展方向。依据学校教务处课程安排整体规划，细致、科学制定艺术类专业课程和公共课程的开课计划，适当增加和调整艺术类选修课程的开设。以校园文化活动、学生艺术社团等工作为载体，充分发挥学生艺术创造力，尊重学生的艺术想象力，认可学生的艺术创作结果。

学校建设过程中，根据文化建设整体布局，通过对“孔建国大师工作室”的建立，探究“现代学徒制”建立模式。突出我校优势，挖掘学生自身优势，充分调动学生艺术展现力。

（四）设施设备

我校充分做好艺术教学实训室开放工作，现有1800多平方米教学场地，教学科研仪器设备总价值30余万元，设有计算机设计实训室1间，专业绘画实训室2间，专业舞蹈实训室5间，新闻播音实训室2间，专业设计绘图多媒体实训室2间，已经具备较好的艺术教学条件。

三、课外、校外艺术教育活动

 为贯彻落实《学校艺术教育工作规程》（教育部令第13号）

文件精神，学校由团委牵头，负责全校学生艺术活动的规划、部署及实施工作。进一步落实艺术展演活动，抓好中华优秀传统文化艺术传承学校与基地的建设工作。开展小型分散、灵活多样的学生艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团和兴趣小组，定期举办品牌文化活动，让每个学生都能根据自身兴趣爱好自愿选择参加，并形成本校学生艺术活动的特色和传统。

学校成立了萤光公益协会、青年志愿者协会、青年马克思协会、红十字协会、生态环保协会、足球协会、书法协会、梦舞团协会、电竞协会、广联达协会、CAD协会、吉他社、瑾岚汉服社、测量协会、竞赛裁判协会、東雨动漫协会、新媒体协会、摄影协会、创新创业协会、跆拳道协会等学生社团组织，并于今年举办了“迎新晚会”、“剪纸、美术、书法”大赛、“关于开展网络文艺直播活动”、“校园十佳歌手”、“青少年典型案例海报设计大赛”、“镜头中的三下乡视频征集”、“多彩校园·闪亮青春全省大学生校园文化活动月”、“九洲同播短视频大赛”等多项的艺术活动，与艺术课程教学相结合，扩展和丰富学校艺术教育的内容和形式。

四、发展存在的主要问题

（一）师资队伍建设方面

1.艺术教师的职称结构、学历结构有待进一步优化，高职称、高学历人才比例偏低。

2.高水平艺术学科带头人和教学团队带头人较少，建设尚处于起步阶段，学术梯队建设任重道远。

3.教师的理论科研水平和教学研究能力需要进一步提升。教师继续教育的渠道和手段不够灵活和多元化，在进修培训等继续教育问题上的投入不够。

（二）学科专业建设、教育教学及平台建设方面

1.现有学科发展不够均衡，重点学科建设尚在起步阶段，在学科方向凝练、学科队伍汇聚、学科平台建设等方面需要进一步努力。

2.本土化、区域化体现不足，和地方社会经济文化发展的结合度不够。课程结构需要进一步优化，课堂教学模式和教学方法需要进一步改革，以符合社会对艺术类人才的需求。

3.学生艺术创新创意能力还不够多样化，需进一步拓展。

五、教学研究与改革

根据艺术教育的规律和学生生理心理发展的特点，结合本校的实际情况创造性地组织教学。艺术教师应充分利用和开发本校、本地区的文化艺术教育资源,重视现代教育技术和手段的学习和应用，逐步实现教学形式的现代化、多样化，拓展艺术教育的空间，提高艺术教学的质量。加大经费投入，普及现代化艺术教育手段，使学校需要的教育器材和设施达到要求。加强艺术课程教学评价的改革。不仅要评价学生，也要对教师的教学行为和学校的教学决策进行评价。不仅要评价学生对艺术技能的掌握和认知的水平，更重要的是评价学生在情感态度、审美能力和创新精神等领域的发展水平，要把静态的评价教学结果与动态的对课程实施过程进行分析评价结合起来,通过改革逐步建立起能够促进学生素质全面发展的艺术课程评价体系。

要因地制宜创新艺术教育教学方式，探索简便有效、富有特色、符合实际的艺术教育方法，建立以提高艺术教育教学质量为导向的教学管理制度和工作机制，切实提高艺术教育教学质量。
创新活动内容与形式，确保每个学生都能参与艺术活动。开展学生艺术活动要以育人为宗旨，面向全体学生，坚持社会主义先进文化导向，体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质。

六、保障措施

我校为保证艺术教育的有效实施，将要做到以下几点：

（一）加强学习，统一认识

通过组织全校师生成员不断学习领会国家、省、学校“十四五”发展规划和有关学科与专业建设的文件精神，使全体师生在新的历史发展阶段，从新的高度充分认识艺术教育的重要意义，并为之积极贡献力量。

（二）整合团队，集中攻坚

根据现有艺术专业教师的水平和专业特长，将科研实力发展较快的师资集中组团，推向学科专业建设第一线，并提供获取科研成果的有利条件。同时从整体考虑，制定相关激励机制，调动各梯队教师为学科专业建设做贡献的主动性。

（三）改革开放，科学发展

在学科专业建设上，不断更新发展理念，增强超前意识。全面及时了解国内外高等艺术教育教学改革信息，扩大对外学科专业交流，合理吸收消化成功经验。

（四）关心教师，强化培训

切实关心艺术教师工作、生活状况和实际困难，在可能情况下，尽力为其排忧解难，使其能够全身心投入艺术科研与教学。努力为教师晋升职称、考博与读研提供条件。在师资梯队建设中发挥老教师传帮带作用，采取多种措施加强青年教师专业培训，引导青年教师早出多出成果，进而确保师资队伍整体协调发展。

                                  贵州城市职业学院

                                  2020年10月28日